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        轉改文職后,這名教員有話說

        來源:中國軍網綜合 作者:王夏復 許 凡 鐘福明  發布:2018-12-19 14:21:51

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        教員是一個崇高的崗位,而備課授課也是一個無止境的良心活。我認為教育的本質是,隨著時間的推移,當課堂上學到的知識和技能都已被遺忘的時候,依然存在于心中的東西。因此,我在課堂上還會經常給大家分享一些哲學思想和人生感悟,這些或許能讓學員一生受用。請關注今日《解放軍報》的詳細報道——

        一生秉燭鑄軍魂

        ——火箭軍工程大學首批轉改文職人員王夏復的真情告白

        ■王夏復 口述 許 凡 本報特約記者 鐘福明 整理

        “置身新時代,乘著改革東風,轉眼間我轉改文職人員已經一年了,我覺得離夢想更進了一步。”又到一年轉業時,或許仍有一些人會為是否轉改文職人員而猶豫徘徊,但我從不后悔當初的選擇,因為轉改文職人員后,能更好地實現我把一生奉獻給導彈部隊教育事業的初心。

        2007年我從清華大學本科畢業來到現在的火箭軍工程大學,那時正值教師節,學校有條橫幅內容非常觸動我,直到現在都記得住:“三尺講臺系國運,一生秉燭鑄軍魂。”這句話讓我第一次意識到,我將從事的是一份無比光榮的職業。

        在火箭軍工程大學,我進行了半年的“4+1”學習。學校的每一名授課教員都極其認真負責,他們有的授課嚴謹,課件從不出錯;有的專門用三五分鐘點評時事,以正觀念;有的心中格局很大,心系部隊發展。從他們身上我領會到,軍校教員是如何傳授知識、傳遞正能量的。在這樣的環境熏陶中,我堅定了這樣的想法:要成為一名好教員!

        基于這一想法,半年的學習結束后,在選擇進機關還是去教研室當教員時,我毫不猶豫地選擇了后者。為了能更好地從事教學工作,加強知識儲備,2008年我重返清華大學攻讀碩士研究生,2011年碩士畢業后又繼續攻讀了博士研究生。

        “要在當學生時學會當老師,不要在當老師時再當學生。”碩博連讀期間我開始研究思考教姿教態和教學方法,期間被評為講師。2014年博士畢業,我主動請纓擔任主講教員,獨立負責《自動控制原理》一個進度的教學工作,雖然這個班次只有12名學員,但對我來說是一次完整的訓練過程,同時積極通過系開展的“授課能力展示”“教案評比”等活動平臺歷練自己。我就是在這些活動中逐步提升了自己的授課水平,鍛煉了自己的心理素質,并獲得學校課堂教學質量優質獎第二名、火箭軍院校教員教學比武中職組第二名。

        回首兩次參加教學比武的歷程,的確非常辛苦。還記得在校優比賽當天凌晨一點,我在辦公室逐字整理最后的說課稿,5分鐘1000字的稿子,怎么都無法順利脫稿,當時特別想放棄修改直接參加比賽。但正是“想證明自己是一名好教員”的想法支撐著我咬牙堅持了下來,終于在凌晨三點順利脫稿,保證了比賽時的正常發揮。通過兩次比賽,我悟出一個道理:初心人人都有,但只有不忘初心、砥礪前行,才能收獲成長。

        教員是一個崇高的崗位,而備課授課也是一個無止境的良心活。我認為教育的本質是,隨著時間的推移,當課堂上學到的知識和技能都已被遺忘的時候,依然存在于心中的東西。因此,我在課堂上還會經常給大家分享一些哲學思想和人生感悟,這些或許能讓學員一生受用。

        多年后,當我的學員回首往事的時候,若能想到曾有一位教員精心備課、真誠相待,內心一定是溫暖的。內心溫暖的人,也會把這份正能量傳承下去。就像當初教過我的教員們帶給我的正能量一樣,鼓勵我下決心做一名好教員。

        和自己清華大學的同學相比,我的工資待遇或許不算太高,剛開始工作時也曾為此困擾。后來我常常想,一個人的價值不能僅用金錢來衡量,雖然收入不高,但工作成就感高,因為我培養的是一批批未來執掌大國長劍的掌劍人。

        初心閃耀映韶華。2016年,我因教學成績突出,榮立三等功1次,首批轉改文職人員后,我被任命為教研室副主任。接下來的日子里,我將初心不改,在平凡而又崇高的教員崗位上繼續歷練,以便更好地傳播知識與正能量。

        責任編輯:張思遠
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